剑南文学
劍南文學
검남문학
JIAN NAN WENXUE
2009年
7期
16
,共1页
课改%发展%学生评价
課改%髮展%學生評價
과개%발전%학생평개
新课改下的学生评价,强调过程性,关注个性的差异.以发展的眼光看待学生,整合知识与技能,情感、态度与价值观,过程和方法.激励学生主动、健康、全面、和谐地发展,以多元的评价尺度,及时的给学生积级向上的评价.不但培养学生成为合格的公民和人才,而且是有能力追求幸福生活的个体,真正展现新时代的教育观、质量观、人才现.
新課改下的學生評價,彊調過程性,關註箇性的差異.以髮展的眼光看待學生,整閤知識與技能,情感、態度與價值觀,過程和方法.激勵學生主動、健康、全麵、和諧地髮展,以多元的評價呎度,及時的給學生積級嚮上的評價.不但培養學生成為閤格的公民和人纔,而且是有能力追求倖福生活的箇體,真正展現新時代的教育觀、質量觀、人纔現.
신과개하적학생평개,강조과정성,관주개성적차이.이발전적안광간대학생,정합지식여기능,정감、태도여개치관,과정화방법.격려학생주동、건강、전면、화해지발전,이다원적평개척도,급시적급학생적급향상적평개.불단배양학생성위합격적공민화인재,이차시유능력추구행복생활적개체,진정전현신시대적교육관、질량관、인재현.
