当代教育论坛
噹代教育論罈
당대교육론단
FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION
2009年
2期
13-16
,共4页
于漪%实践性知识%内容%特征
于漪%實踐性知識%內容%特徵
우의%실천성지식%내용%특정
教师实践性知识按水平的高低可以分为两种:一种是特级教师拥有的建立在理论自觉基础上的实践性知识,另一种是普通教师拥有的纯感性的实践性知识.对这两种实践性知识的研究有两种不同的路径和取向.普通教师的实践性知识的研究一般采取质性的研究方法,而特级教师的实践性知识的研究则可以借助文献资料来研究.于漪的实践性知识的内容表现在语文教育理念知识、语文教学知识、自我知识和学生知识四个方面,其特征表现为在整体上呈现为"宏大叙事"和"与时俱进".
教師實踐性知識按水平的高低可以分為兩種:一種是特級教師擁有的建立在理論自覺基礎上的實踐性知識,另一種是普通教師擁有的純感性的實踐性知識.對這兩種實踐性知識的研究有兩種不同的路徑和取嚮.普通教師的實踐性知識的研究一般採取質性的研究方法,而特級教師的實踐性知識的研究則可以藉助文獻資料來研究.于漪的實踐性知識的內容錶現在語文教育理唸知識、語文教學知識、自我知識和學生知識四箇方麵,其特徵錶現為在整體上呈現為"宏大敘事"和"與時俱進".
교사실천성지식안수평적고저가이분위량충:일충시특급교사옹유적건립재이론자각기출상적실천성지식,령일충시보통교사옹유적순감성적실천성지식.대저량충실천성지식적연구유량충불동적로경화취향.보통교사적실천성지식적연구일반채취질성적연구방법,이특급교사적실천성지식적연구칙가이차조문헌자료래연구.우의적실천성지식적내용표현재어문교육이념지식、어문교학지식、자아지식화학생지식사개방면,기특정표현위재정체상정현위"굉대서사"화"여시구진".
