实用预防医学
實用預防醫學
실용예방의학
PRACTICAL PREVENTIVE MEDICINE
2008年
6期
1980-1982
,共3页
唐微%孙设宗%卢方安%朱名安%丁爱玲
唐微%孫設宗%盧方安%硃名安%丁愛玲
당미%손설종%로방안%주명안%정애령
医学生%生物化学%PBL教学
醫學生%生物化學%PBL教學
의학생%생물화학%PBL교학
目的 激发学生的学习兴趣与参与意识,培养高素质的医学人才. 方法 将学生分成若干小组,每小组10人,在1名教师指导下进行三段式PBL教学. 结果 学生由被动变为主动,学习的积极性提高了,综合分析问题和解决问题的能力、口头表达能力与交际能力提高了,同学之间的协作关系加强了. 结论 PBL教学比单纯灌输的教学效果要好.不过.进行PBL教学时要选好年级、选好班级、选好教师.
目的 激髮學生的學習興趣與參與意識,培養高素質的醫學人纔. 方法 將學生分成若榦小組,每小組10人,在1名教師指導下進行三段式PBL教學. 結果 學生由被動變為主動,學習的積極性提高瞭,綜閤分析問題和解決問題的能力、口頭錶達能力與交際能力提高瞭,同學之間的協作關繫加彊瞭. 結論 PBL教學比單純灌輸的教學效果要好.不過.進行PBL教學時要選好年級、選好班級、選好教師.
목적 격발학생적학습흥취여삼여의식,배양고소질적의학인재. 방법 장학생분성약간소조,매소조10인,재1명교사지도하진행삼단식PBL교학. 결과 학생유피동변위주동,학습적적겁성제고료,종합분석문제화해결문제적능력、구두표체능력여교제능력제고료,동학지간적협작관계가강료. 결론 PBL교학비단순관수적교학효과요호.불과.진행PBL교학시요선호년급、선호반급、선호교사.
