中国科技信息
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중국과기신식
CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2008年
8期
217-219
,共3页
同声传译%认知心理%口译教学
同聲傳譯%認知心理%口譯教學
동성전역%인지심리%구역교학
本文以语言学习认知心理为理论依据,分析了同声传译系统的结构和功能,并且将同声传译系统应用在普通的多媒体语言实验室,实现多功能的语言教学.通过揭示外语学习的认知过程及其对同声口译教学的启示,来探索外语口译教学理论与信息技术的契合点,并尝试耐信息技术支持下的中国口译教学环境进行探讨.
本文以語言學習認知心理為理論依據,分析瞭同聲傳譯繫統的結構和功能,併且將同聲傳譯繫統應用在普通的多媒體語言實驗室,實現多功能的語言教學.通過揭示外語學習的認知過程及其對同聲口譯教學的啟示,來探索外語口譯教學理論與信息技術的契閤點,併嘗試耐信息技術支持下的中國口譯教學環境進行探討.
본문이어언학습인지심리위이론의거,분석료동성전역계통적결구화공능,병차장동성전역계통응용재보통적다매체어언실험실,실현다공능적어언교학.통과게시외어학습적인지과정급기대동성구역교학적계시,래탐색외어구역교학이론여신식기술적계합점,병상시내신식기술지지하적중국구역교학배경진행탐토.