文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2008年
7期
68-69
,共2页
结构性知识%非结构性知识
結構性知識%非結構性知識
결구성지식%비결구성지식
从<教育的过程>到<教育的文化>,布鲁纳的知识观也由结构性转向非结构性.有学者认为,布鲁纳后期的知识观陷入了相对主义的泥潭.本文分析了布鲁纳这两种知识观的主要内涵,挖掘了后期知识观与前期知识观的联系,从而驳斥了这种观点.
從<教育的過程>到<教育的文化>,佈魯納的知識觀也由結構性轉嚮非結構性.有學者認為,佈魯納後期的知識觀陷入瞭相對主義的泥潭.本文分析瞭佈魯納這兩種知識觀的主要內涵,挖掘瞭後期知識觀與前期知識觀的聯繫,從而駁斥瞭這種觀點.
종<교육적과정>도<교육적문화>,포로납적지식관야유결구성전향비결구성.유학자인위,포로납후기적지식관함입료상대주의적니담.본문분석료포로납저량충지식관적주요내함,알굴료후기지식관여전기지식관적련계,종이박척료저충관점.
