教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2007年
14期
103-104
,共2页
职业指导%职业教育%理论比较
職業指導%職業教育%理論比較
직업지도%직업교육%이론비교
通过对职业指导与职业教育各自理论基础的分析,可以发现二者的理论来源为教育学、心理学和社会学等.但是从教育学角度看,职业指导的目标是培养择业能力,而职业教育的目标是培养就业素养;从心理学角度看,职业指导主要以职业心理学的理论为基础,而职业教育主要以职业教育心理学的理论为基础;从职业科学角度看,职业指导主要从宏观上把握职业,而职业教育要具体分析每种职业.可见,二者既是相互联系又是相互独立的两种教育活动.
通過對職業指導與職業教育各自理論基礎的分析,可以髮現二者的理論來源為教育學、心理學和社會學等.但是從教育學角度看,職業指導的目標是培養擇業能力,而職業教育的目標是培養就業素養;從心理學角度看,職業指導主要以職業心理學的理論為基礎,而職業教育主要以職業教育心理學的理論為基礎;從職業科學角度看,職業指導主要從宏觀上把握職業,而職業教育要具體分析每種職業.可見,二者既是相互聯繫又是相互獨立的兩種教育活動.
통과대직업지도여직업교육각자이론기출적분석,가이발현이자적이론래원위교육학、심이학화사회학등.단시종교육학각도간,직업지도적목표시배양택업능력,이직업교육적목표시배양취업소양;종심이학각도간,직업지도주요이직업심이학적이론위기출,이직업교육주요이직업교육심이학적이론위기출;종직업과학각도간,직업지도주요종굉관상파악직업,이직업교육요구체분석매충직업.가견,이자기시상호련계우시상호독립적량충교육활동.
