2013년 教师身份的确认：作为教育主体 教師身份的確認：作為教育主體 교사신빈적학인：작위교육주체

2009년 一个不能与时俱进者的悲哀——《高老头》父爱悲剧原因浅析 一箇不能與時俱進者的悲哀——《高老頭》父愛悲劇原因淺析 일개불능여시구진자적비애——《고로두》부애비극원인천석

2007년 绘五彩广西铸"漓江画派"——"漓江画派"的发展与回顾 繪五綵廣西鑄"巑江畫派"——"巑江畫派"的髮展與迴顧 회오채엄서주"리강화파"——"리강화파"적발전여회고

2006년 要用长征精神教育孩子——访刘伯承元帅之子刘太行少将 要用長徵精神教育孩子——訪劉伯承元帥之子劉太行少將 요용장정정신교육해자——방류백승원수지자류태행소장

2007년 绘五彩广西铸"漓江画派"——"漓江画派"的发展与回顾 繪五綵廣西鑄"巑江畫派"——"巑江畫派"的髮展與迴顧 회오채엄서주"리강화파"——"리강화파"적발전여회고

2007년 民俗奇葩:宾阳"炮龙节" 民俗奇葩:賓暘"砲龍節" 민속기파:빈양"포룡절"

2007년 壮族的历史与文化 壯族的歷史與文化 장족적역사여문화

2006년 我是来寻根的——访陈赓大将之子陈知建少将 我是來尋根的——訪陳賡大將之子陳知建少將 아시래심근적——방진갱대장지자진지건소장

2006년 我有两个好爸爸 ——访左权之女左太北 我有兩箇好爸爸 ——訪左權之女左太北 아유량개호파파 ——방좌권지녀좌태북

2006년 长征的记忆 長徵的記憶 장정적기억

2014년 中华童谣 中華童謠 중화동요

2007년 绘五彩广西铸"漓江画派"——"漓江画派"的发展与回顾 繪五綵廣西鑄"巑江畫派"——"巑江畫派"的髮展與迴顧 회오채엄서주"리강화파"——"리강화파"적발전여회고

2006년 用长征精神走长征——访军事科学院研究员陈宇大校 用長徵精神走長徵——訪軍事科學院研究員陳宇大校 용장정정신주장정——방군사과학원연구원진우대교

2006년 感受父辈的艰辛继承父辈的精神——访罗荣桓元帅之子罗东进中将 感受父輩的艱辛繼承父輩的精神——訪囉榮桓元帥之子囉東進中將 감수부배적간신계승부배적정신——방라영환원수지자라동진중장

1992년 自然的呼唤——童声组曲《山童》创作体会 自然的呼喚——童聲組麯《山童》創作體會 자연적호환——동성조곡《산동》창작체회