2014년 情感·素材·过程--提升思维活力之教学策略谈 情感·素材·過程--提升思維活力之教學策略談 정감·소재·과정--제승사유활력지교학책략담

2012년 用活教材 顺学而导——《用倒推的策略解决实际问题》教学片段及赏析 用活教材 順學而導——《用倒推的策略解決實際問題》教學片段及賞析 용활교재 순학이도——《용도추적책략해결실제문제》교학편단급상석

2012년 数学“生本资源”的有效利用 數學“生本資源”的有效利用 수학“생본자원”적유효이용

2010년 一道练习题的创造性教学 一道練習題的創造性教學 일도연습제적창조성교학

2010년 善借教材之题拓展学生思维 善藉教材之題拓展學生思維 선차교재지제탁전학생사유

2007년 让数学学习充满思考 讓數學學習充滿思攷 양수학학습충만사고

2005년 为学生的发展而教--吴正宪《分数的初步认识》教学片段欣赏及思考 為學生的髮展而教--吳正憲《分數的初步認識》教學片段訢賞及思攷 위학생적발전이교--오정헌《분수적초보인식》교학편단흔상급사고

2004년 弃虚求实变静为动让学生在快乐中学习 棄虛求實變靜為動讓學生在快樂中學習 기허구실변정위동양학생재쾌악중학습

2004년 动手"做"数学 動手"做"數學 동수"주"수학

2003년 新课程标准下小学数学作业设计的优化 新課程標準下小學數學作業設計的優化 신과정표준하소학수학작업설계적우화

2015년 从形式辨认走向本质领悟--《方程的意义》教学与思考 從形式辨認走嚮本質領悟--《方程的意義》教學與思攷 종형식변인주향본질령오--《방정적의의》교학여사고

2014년 情境化——让数学教育更亲近学生 情境化——讓數學教育更親近學生 정경화——양수학교육경친근학생

2013년 试析民用建筑消防给排水的设计策略与优化 試析民用建築消防給排水的設計策略與優化 시석민용건축소방급배수적설계책략여우화

2013년 论建筑工程质量管理与监督 論建築工程質量管理與鑑督 론건축공정질량관리여감독

2009년 综合运用数学思维方法 发展学生数学思维能力——"平行四边形面积"教学案例及评析 綜閤運用數學思維方法 髮展學生數學思維能力——"平行四邊形麵積"教學案例及評析 종합운용수학사유방법 발전학생수학사유능력——"평행사변형면적"교학안례급평석

2009년 平均数,如何成为学生的自然创造 平均數,如何成為學生的自然創造 평균수,여하성위학생적자연창조

2007년 数学复习课该怎样设计练习 數學複習課該怎樣設計練習 수학복습과해즘양설계연습

2004년 一道"常规题"的教学及反思 一道"常規題"的教學及反思 일도"상규제"적교학급반사

2004년 弃虚求实变静为动让学生在快乐中学习 棄虛求實變靜為動讓學生在快樂中學習 기허구실변정위동양학생재쾌악중학습