贵州民族研究
貴州民族研究
귀주민족연구
GUIZHOU ETHNIC STUDIES
2007年
3期
165-170
,共6页
民族文化%课程%统整
民族文化%課程%統整
민족문화%과정%통정
把文化的普遍性与特殊性、共性与个性有机地统一起来,使课程反映少数民族群体失落的声音,体现教育平等,构建"多元一体"基础教育课程体系是当今课程改革的重要任务之一.为此应在多元文化教育理念、去中心的课程知识观及回归生活的课程观指导下,确立多元文化课程目标,并以民族文化为基点选择课程内容,以主题为单元统整课程内容,进行课程设计,从而实现"和而不同"的课程理想,构建和谐社会.
把文化的普遍性與特殊性、共性與箇性有機地統一起來,使課程反映少數民族群體失落的聲音,體現教育平等,構建"多元一體"基礎教育課程體繫是噹今課程改革的重要任務之一.為此應在多元文化教育理唸、去中心的課程知識觀及迴歸生活的課程觀指導下,確立多元文化課程目標,併以民族文化為基點選擇課程內容,以主題為單元統整課程內容,進行課程設計,從而實現"和而不同"的課程理想,構建和諧社會.
파문화적보편성여특수성、공성여개성유궤지통일기래,사과정반영소수민족군체실락적성음,체현교육평등,구건"다원일체"기출교육과정체계시당금과정개혁적중요임무지일.위차응재다원문화교육이념、거중심적과정지식관급회귀생활적과정관지도하,학립다원문화과정목표,병이민족문화위기점선택과정내용,이주제위단원통정과정내용,진행과정설계,종이실현"화이불동"적과정이상,구건화해사회.
