当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2010年
4期
126-128
,共3页
隐喻%认知%经济%文化
隱喻%認知%經濟%文化
은유%인지%경제%문화
经济的运行及其发展对大多数人来说是比较抽象的.经济领域里的抽象概念往往可通过隐喻概念来再现.通过对英汉经济报道语篇中大量实例的分析,总结归纳对比了常见的四种事件结构隐喻.这些隐喻概念的运用,说明了隐喻认知的普遍性和各民族认知间存有的共性,同时也看到,受自身民族社会文化等因素的影响,隐喻概念系统的运作中也有一定的跨文化的差异.
經濟的運行及其髮展對大多數人來說是比較抽象的.經濟領域裏的抽象概唸往往可通過隱喻概唸來再現.通過對英漢經濟報道語篇中大量實例的分析,總結歸納對比瞭常見的四種事件結構隱喻.這些隱喻概唸的運用,說明瞭隱喻認知的普遍性和各民族認知間存有的共性,同時也看到,受自身民族社會文化等因素的影響,隱喻概唸繫統的運作中也有一定的跨文化的差異.
경제적운행급기발전대대다수인래설시비교추상적.경제영역리적추상개념왕왕가통과은유개념래재현.통과대영한경제보도어편중대량실례적분석,총결귀납대비료상견적사충사건결구은유.저사은유개념적운용,설명료은유인지적보편성화각민족인지간존유적공성,동시야간도,수자신민족사회문화등인소적영향,은유개념계통적운작중야유일정적과문화적차이.
