教学研究
教學研究
교학연구
RESEARCH IN TEACHING
2012年
4期
92-94,103
,共4页
计量经济学%创新%教学目标
計量經濟學%創新%教學目標
계량경제학%창신%교학목표
计量经济学是经济类各专业的核心课程之一,而大多数教学大纲的设置忽视了学生创新能力和实践应用能力的培养.本文基于提高学生创新能力的目标,通过分析经济学专业的课程体系、数学基础课程的衔接、必要的先修课程选择等问题,指出教师应根据精选的计量经济学模型案例,集中分析经济学建模过程,配合计量经济学软件教学；教师鼓励学生撰写计量经济学论文或安排生产实习,着眼于最大限度的调动学生自主学习能力,以提高其创新和实践应用能力.
計量經濟學是經濟類各專業的覈心課程之一,而大多數教學大綱的設置忽視瞭學生創新能力和實踐應用能力的培養.本文基于提高學生創新能力的目標,通過分析經濟學專業的課程體繫、數學基礎課程的銜接、必要的先脩課程選擇等問題,指齣教師應根據精選的計量經濟學模型案例,集中分析經濟學建模過程,配閤計量經濟學軟件教學；教師鼓勵學生撰寫計量經濟學論文或安排生產實習,著眼于最大限度的調動學生自主學習能力,以提高其創新和實踐應用能力.
계량경제학시경제류각전업적핵심과정지일,이대다수교학대강적설치홀시료학생창신능력화실천응용능력적배양.본문기우제고학생창신능력적목표,통과분석경제학전업적과정체계、수학기출과정적함접、필요적선수과정선택등문제,지출교사응근거정선적계량경제학모형안례,집중분석경제학건모과정,배합계량경제학연건교학；교사고려학생찬사계량경제학논문혹안배생산실습,착안우최대한도적조동학생자주학습능력,이제고기창신화실천응용능력.
