中国实用护理杂志
中國實用護理雜誌
중국실용호리잡지
CHINESE JOURNAL OF PRACTICAL NURSING
2010年
24期
91-92
,共2页
贾宝洋%关晓辉%杨志平%黄唯莉%崔涛
賈寶洋%關曉輝%楊誌平%黃唯莉%崔濤
가보양%관효휘%양지평%황유리%최도
临床实习%问题为基础教学法%传统教学法
臨床實習%問題為基礎教學法%傳統教學法
림상실습%문제위기출교학법%전통교학법
目的 探讨PBL教学法在消化内科临床实习教学中的应用效果.方法 2009年至2010年,选择在我科实习的医学本科实习生92人,随机分为实验组和对照组各46人,实验组采用PBL教学法,对照组采用传统实习教学法,于出科前评价2组学生的临床工作能力,并通过问卷形式了解学生对PBL教学法的评价.结果 2组学生通过客观考试,理论成绩比较无显著差异,实验组综合能力明显优于对照组.通过问卷调查,多数学生认为PBL教学法有助于自我学习能力、临床实践能力及团队合作技巧的提高.结论 PBL教学法能提高学生的病史采集、体格检查及医疗操作等临床综合能力,并得到了广大实习学生的认可,其教学效果优于传统教学方法.
目的 探討PBL教學法在消化內科臨床實習教學中的應用效果.方法 2009年至2010年,選擇在我科實習的醫學本科實習生92人,隨機分為實驗組和對照組各46人,實驗組採用PBL教學法,對照組採用傳統實習教學法,于齣科前評價2組學生的臨床工作能力,併通過問捲形式瞭解學生對PBL教學法的評價.結果 2組學生通過客觀攷試,理論成績比較無顯著差異,實驗組綜閤能力明顯優于對照組.通過問捲調查,多數學生認為PBL教學法有助于自我學習能力、臨床實踐能力及糰隊閤作技巧的提高.結論 PBL教學法能提高學生的病史採集、體格檢查及醫療操作等臨床綜閤能力,併得到瞭廣大實習學生的認可,其教學效果優于傳統教學方法.
목적 탐토PBL교학법재소화내과림상실습교학중적응용효과.방법 2009년지2010년,선택재아과실습적의학본과실습생92인,수궤분위실험조화대조조각46인,실험조채용PBL교학법,대조조채용전통실습교학법,우출과전평개2조학생적림상공작능력,병통과문권형식료해학생대PBL교학법적평개.결과 2조학생통과객관고시,이론성적비교무현저차이,실험조종합능력명현우우대조조.통과문권조사,다수학생인위PBL교학법유조우자아학습능력、림상실천능력급단대합작기교적제고.결론 PBL교학법능제고학생적병사채집、체격검사급의료조작등림상종합능력,병득도료엄대실습학생적인가,기교학효과우우전통교학방법.
