湖南科技学院学报
湖南科技學院學報
호남과기학원학보
JOURNAL OF HUNAN UNIVERSITY OF SCIENCE AND ENGINEERING
2007年
6期
151-152,183
,共3页
专业%教师专业化%教师专业化标准
專業%教師專業化%教師專業化標準
전업%교사전업화%교사전업화표준
教师专业化是指教师职业能力、教师职业培养和教师职业过程的独特化、熟练化、专门化、程式化和标准化.教师专业化标准主要有4个方面:教师专业知识的掌握、专业技能的娴熟、专业情意的健全和专业自主权的享有.教师专业化实现的路径主要有:加强教师职前培养、加强教师职后的培训、强化教师专业化的制度保障和积极参与校本课程开发.
教師專業化是指教師職業能力、教師職業培養和教師職業過程的獨特化、熟練化、專門化、程式化和標準化.教師專業化標準主要有4箇方麵:教師專業知識的掌握、專業技能的嫻熟、專業情意的健全和專業自主權的享有.教師專業化實現的路徑主要有:加彊教師職前培養、加彊教師職後的培訓、彊化教師專業化的製度保障和積極參與校本課程開髮.
교사전업화시지교사직업능력、교사직업배양화교사직업과정적독특화、숙련화、전문화、정식화화표준화.교사전업화표준주요유4개방면:교사전업지식적장악、전업기능적한숙、전업정의적건전화전업자주권적향유.교사전업화실현적로경주요유:가강교사직전배양、가강교사직후적배훈、강화교사전업화적제도보장화적겁삼여교본과정개발.
