南京理工大学学报（社会科学版）
南京理工大學學報（社會科學版）
남경리공대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF NANJING UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2008年
2期
84-87
,共4页
课程%主导性%连动效应
課程%主導性%連動效應
과정%주도성%련동효응
当前形势下课程应当由教师和学生共同主导.这种主导性的变化会激发学习动力,改变课程知识来源,改变教师和学生的身份和作用.教师和学生都作为知识的提供者使新的知识体系具有鲜明的特征和优越性.本文正是从课程主导性变化这一角度出发分析其连动效应,试图为课程发展提供一个新的契机.
噹前形勢下課程應噹由教師和學生共同主導.這種主導性的變化會激髮學習動力,改變課程知識來源,改變教師和學生的身份和作用.教師和學生都作為知識的提供者使新的知識體繫具有鮮明的特徵和優越性.本文正是從課程主導性變化這一角度齣髮分析其連動效應,試圖為課程髮展提供一箇新的契機.
당전형세하과정응당유교사화학생공동주도.저충주도성적변화회격발학습동력,개변과정지식래원,개변교사화학생적신빈화작용.교사화학생도작위지식적제공자사신적지식체계구유선명적특정화우월성.본문정시종과정주도성변화저일각도출발분석기련동효응,시도위과정발전제공일개신적계궤.
