CAJ | 학술논문

目的通过课堂授课教学质量调查表来评价医学院课堂理论授课质量.方法:2004-2005、2005-2006两学年授课质量调查表共1349份,每份调查表有18项调查项目.分别进行满意度的比较,并采用Logistic模型进行多因素回归分析,找出与总体不满意有关的因素.结果:两学年课堂授课质量满意度分别为81.52%与94.15%,后一学年较前一学年增长率为15.49%.通过Logistic多因素回归分析,列出前10位进入模型具有显著统计学意义的因素.结论:进行的课堂理论授课教学质量评价方法具有可行性.
목적통과과당수과교학질량조사표래평개의학원과당이론수과질량.방법:2004-2005、2005-2006량학년수과질량조사표공1349빈,매빈조사표유18항조사항목.분별진행만의도적비교,병채용Logistic모형진행다인소회귀분석,조출여총체불만의유관적인소.결과:량학년과당수과질량만의도분별위81.52%여94.15%,후일학년교전일학년증장솔위15.49%.통과Logistic다인소회귀분석,렬출전10위진입모형구유현저통계학의의적인소.결론:진행적과당이론수과교학질량평개방법구유가행성.