科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2010年
14期
161
,共1页
学习观念%学习效能%学习观念的差异
學習觀唸%學習效能%學習觀唸的差異
학습관념%학습효능%학습관념적차이
本研究调查了江西科技师范学院外国语学院202位外语学生及45位外语教师.其主要研究目的是师生间对语言学习的观点差异是否影响学习效度.调查工具有Horwitz调查问卷、一次水平测试、采访.结果表明师生学习观念不同导致学生不满或不了解课堂活动的原理而不满或迷惑.学习观念对语言学习非常重要,许多学习者持有的学习观念对英语学习有负面影响.
本研究調查瞭江西科技師範學院外國語學院202位外語學生及45位外語教師.其主要研究目的是師生間對語言學習的觀點差異是否影響學習效度.調查工具有Horwitz調查問捲、一次水平測試、採訪.結果錶明師生學習觀唸不同導緻學生不滿或不瞭解課堂活動的原理而不滿或迷惑.學習觀唸對語言學習非常重要,許多學習者持有的學習觀唸對英語學習有負麵影響.
본연구조사료강서과기사범학원외국어학원202위외어학생급45위외어교사.기주요연구목적시사생간대어언학습적관점차이시부영향학습효도.조사공구유Horwitz조사문권、일차수평측시、채방.결과표명사생학습관념불동도치학생불만혹불료해과당활동적원리이불만혹미혹.학습관념대어언학습비상중요,허다학습자지유적학습관념대영어학습유부면영향.
