职业技术教育
職業技術教育
직업기술교육
VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION
2002年
4期
53-54
,共2页
职业学校%教师发展%教师培训
職業學校%教師髮展%教師培訓
직업학교%교사발전%교사배훈
教师发展理论认为，教师的成长过程基本可分为职前阶段、适应阶段、成熟阶段、徘徊阶段和骨干阶段等五个发展阶段。职业学校在教师的各个发展阶段中，应注意培训教师具备相应的教育教学能力，并采取相应的培训方法。
教師髮展理論認為，教師的成長過程基本可分為職前階段、適應階段、成熟階段、徘佪階段和骨榦階段等五箇髮展階段。職業學校在教師的各箇髮展階段中，應註意培訓教師具備相應的教育教學能力，併採取相應的培訓方法。
교사발전이론인위，교사적성장과정기본가분위직전계단、괄응계단、성숙계단、배회계단화골간계단등오개발전계단。직업학교재교사적각개발전계단중，응주의배훈교사구비상응적교육교학능력，병채취상응적배훈방법。
