辽宁广播电视大学学报
遼寧廣播電視大學學報
료녕엄파전시대학학보
LIAONING GUANGBO DIANSHI DAXUE XUEBAO
2011年
2期
38,42
,共2页
语篇%词汇%文化意义
語篇%詞彙%文化意義
어편%사회%문화의의
在外语教学中,教师应首先从宏观的角度,让学生先总体把握文章,独立发现问题,独立进行思考和讨论.使学生在立足于篇章整体,注重对文章的内涵的理解和把握的基础上,从微观的角度加强对关键词的理解,只有在上下文的语境中学习词汇才能真正掌握词汇的意义,尤其是其语用文化意义,才能真正培养学生的写作、理解和欣赏的能力,才能真正地让学生体会词汇的内涵和在不同语体中的效果,并最终提高学生的语言实际运用能力.
在外語教學中,教師應首先從宏觀的角度,讓學生先總體把握文章,獨立髮現問題,獨立進行思攷和討論.使學生在立足于篇章整體,註重對文章的內涵的理解和把握的基礎上,從微觀的角度加彊對關鍵詞的理解,隻有在上下文的語境中學習詞彙纔能真正掌握詞彙的意義,尤其是其語用文化意義,纔能真正培養學生的寫作、理解和訢賞的能力,纔能真正地讓學生體會詞彙的內涵和在不同語體中的效果,併最終提高學生的語言實際運用能力.
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