高等理科教育
高等理科教育
고등이과교육
HIGHER EDUCATION OF SCIENCES
2003年
6期
1-6,11
,共7页
刘洁%唐德玲%冯婉玲%宋烈侠
劉潔%唐德玲%馮婉玲%宋烈俠
류길%당덕령%풍완령%송렬협
研究型大学%教学质量评价%指标体系
研究型大學%教學質量評價%指標體繫
연구형대학%교학질량평개%지표체계
加速向研究型大学教育教学模式的转变,是教育改革与发展的主要任务,而教学质量评价指标体系对教师的课程教学具有明显的导向性.本文介绍了清华大学教务处教学研究与培训中心为配合学校的教育教学改革思路,对研究型大学课程教学质量评价指标体系的设计、修改、分析等方面所做的一些探讨,并通过实际应用,验证了该指标体系的客观性、合理性及科学性.
加速嚮研究型大學教育教學模式的轉變,是教育改革與髮展的主要任務,而教學質量評價指標體繫對教師的課程教學具有明顯的導嚮性.本文介紹瞭清華大學教務處教學研究與培訓中心為配閤學校的教育教學改革思路,對研究型大學課程教學質量評價指標體繫的設計、脩改、分析等方麵所做的一些探討,併通過實際應用,驗證瞭該指標體繫的客觀性、閤理性及科學性.
가속향연구형대학교육교학모식적전변,시교육개혁여발전적주요임무,이교학질량평개지표체계대교사적과정교학구유명현적도향성.본문개소료청화대학교무처교학연구여배훈중심위배합학교적교육교학개혁사로,대연구형대학과정교학질량평개지표체계적설계、수개、분석등방면소주적일사탐토,병통과실제응용,험증료해지표체계적객관성、합이성급과학성.
