河北职工医学院学报
河北職工醫學院學報
하북직공의학원학보
JOURNAL OF HEBEI MEDICAL COLLEGE FOR CONTINUING EDUCATION
2008年
4期
87-89
,共3页
高艳华%刘国义%张艳娥%孙贺英%郝岩君%耿兆辉%王雅坤
高豔華%劉國義%張豔娥%孫賀英%郝巖君%耿兆輝%王雅坤
고염화%류국의%장염아%손하영%학암군%경조휘%왕아곤
高校教师%心理状态%症状自评量表%防御方式问卷%生活事件量表
高校教師%心理狀態%癥狀自評量錶%防禦方式問捲%生活事件量錶
고교교사%심리상태%증상자평량표%방어방식문권%생활사건량표
目的 了解高校教师心理状态并探讨其影响因素.方法 以症状自评量表(SCL-90)、防御方式问卷(DSQ)、生活事件量表(LES)为测量工具,对495名河北省高校在职专任教师进行测试.结果 47.88%的高校教师有轻度及以上心理问题,10.91%的教师具有中度及以上心理问题.高校教师SCI-90各因子分均高于全国常模,除人际关系敏感因子外,其它各因子差异均显著(P<0.01).高校教师主要的心理问题为强迫症状、人际关系敏感、躯体化、敌对和抑郁.回归分析显示:抱怨、退缩、升华、负性工作学习问题、幽默、负性家庭问题、幻想、负性生活事件、教龄、投射、回避、年龄是影响高校教师心理状态的主要因素.结论 高校教师群体存在明显的心理问题,高校及相关部门应重视教师的心理状态,加强教师的心理保健工作.
目的 瞭解高校教師心理狀態併探討其影響因素.方法 以癥狀自評量錶(SCL-90)、防禦方式問捲(DSQ)、生活事件量錶(LES)為測量工具,對495名河北省高校在職專任教師進行測試.結果 47.88%的高校教師有輕度及以上心理問題,10.91%的教師具有中度及以上心理問題.高校教師SCI-90各因子分均高于全國常模,除人際關繫敏感因子外,其它各因子差異均顯著(P<0.01).高校教師主要的心理問題為彊迫癥狀、人際關繫敏感、軀體化、敵對和抑鬱.迴歸分析顯示:抱怨、退縮、升華、負性工作學習問題、幽默、負性傢庭問題、幻想、負性生活事件、教齡、投射、迴避、年齡是影響高校教師心理狀態的主要因素.結論 高校教師群體存在明顯的心理問題,高校及相關部門應重視教師的心理狀態,加彊教師的心理保健工作.
목적 료해고교교사심리상태병탐토기영향인소.방법 이증상자평량표(SCL-90)、방어방식문권(DSQ)、생활사건량표(LES)위측량공구,대495명하북성고교재직전임교사진행측시.결과 47.88%적고교교사유경도급이상심리문제,10.91%적교사구유중도급이상심리문제.고교교사SCI-90각인자분균고우전국상모,제인제관계민감인자외,기타각인자차이균현저(P<0.01).고교교사주요적심리문제위강박증상、인제관계민감、구체화、활대화억욱.회귀분석현시:포원、퇴축、승화、부성공작학습문제、유묵、부성가정문제、환상、부성생활사건、교령、투사、회피、년령시영향고교교사심리상태적주요인소.결론 고교교사군체존재명현적심리문제,고교급상관부문응중시교사적심리상태,가강교사적심리보건공작.
