护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2008年
14期
65-66
,共2页
王晓荣%侯玉华%宋玉芝%安昕%申世玉%王克芳
王曉榮%侯玉華%宋玉芝%安昕%申世玉%王剋芳
왕효영%후옥화%송옥지%안흔%신세옥%왕극방
护理学基础%PBL理论框架%情境/问题教学方法
護理學基礎%PBL理論框架%情境/問題教學方法
호이학기출%PBL이론광가%정경/문제교학방법
目的 探索PBL理论框架在护理学基础教学中的应用效果.方法 随机选取卫生学校三二连读(中专大专连读)护理专业的两个班级作为实验组和对照组,实验组的教学依据PBL理论框架设计为5个步骤的教学流程,对照组按传统授课方式教学.结果 实验组和对照组的平均成绩分别是87.78±12.17和81.47±9.91,两组比较,差异有显著性意义(P<0.05);访谈结果显示以PBL理论框架为指导的教学方法给师生双方以积极影响,学生的交流技能、解决问题的能力以及自主学习能力得到提高.结论 新教学方法有利于提高学生的成绩和综合能力,符合老师和学生的需要.
目的 探索PBL理論框架在護理學基礎教學中的應用效果.方法 隨機選取衛生學校三二連讀(中專大專連讀)護理專業的兩箇班級作為實驗組和對照組,實驗組的教學依據PBL理論框架設計為5箇步驟的教學流程,對照組按傳統授課方式教學.結果 實驗組和對照組的平均成績分彆是87.78±12.17和81.47±9.91,兩組比較,差異有顯著性意義(P<0.05);訪談結果顯示以PBL理論框架為指導的教學方法給師生雙方以積極影響,學生的交流技能、解決問題的能力以及自主學習能力得到提高.結論 新教學方法有利于提高學生的成績和綜閤能力,符閤老師和學生的需要.
목적 탐색PBL이론광가재호이학기출교학중적응용효과.방법 수궤선취위생학교삼이련독(중전대전련독)호리전업적량개반급작위실험조화대조조,실험조적교학의거PBL이론광가설계위5개보취적교학류정,대조조안전통수과방식교학.결과 실험조화대조조적평균성적분별시87.78±12.17화81.47±9.91,량조비교,차이유현저성의의(P<0.05);방담결과현시이PBL이론광가위지도적교학방법급사생쌍방이적겁영향,학생적교류기능、해결문제적능력이급자주학습능력득도제고.결론 신교학방법유리우제고학생적성적화종합능력,부합로사화학생적수요.
