外国语文（四川外语学院学报）
外國語文（四川外語學院學報）
외국어문（사천외어학원학보）
FOREIGN LANGUAGE AND LITERATURE
2010年
4期
114-116
,共3页
原形范畴理论%词汇教学%词汇策略%词汇附带习得
原形範疇理論%詞彙教學%詞彙策略%詞彙附帶習得
원형범주이론%사회교학%사회책략%사회부대습득
通过对我院100名学生的词汇学习策略的问卷调查和对由这些学生组成2个班的词汇教学实验,观察受试学生在不同词汇策略下的学习效果.结果显示,以原形范畴理论为指导的词汇教学,能提高学生使用词汇策略进行词汇学习的能力,并有助于促进学生的附带词汇习得,从而提高词汇教学的质量.
通過對我院100名學生的詞彙學習策略的問捲調查和對由這些學生組成2箇班的詞彙教學實驗,觀察受試學生在不同詞彙策略下的學習效果.結果顯示,以原形範疇理論為指導的詞彙教學,能提高學生使用詞彙策略進行詞彙學習的能力,併有助于促進學生的附帶詞彙習得,從而提高詞彙教學的質量.
통과대아원100명학생적사회학습책략적문권조사화대유저사학생조성2개반적사회교학실험,관찰수시학생재불동사회책략하적학습효과.결과현시,이원형범주이론위지도적사회교학,능제고학생사용사회책략진행사회학습적능력,병유조우촉진학생적부대사회습득,종이제고사회교학적질량.
