护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2012年
11期
1041-1043
,共3页
吕雨梅%张秀花%高井全%孙春沿
呂雨梅%張秀花%高井全%孫春沿
려우매%장수화%고정전%손춘연
康复护理%学生标准化病人%护理教育
康複護理%學生標準化病人%護理教育
강복호리%학생표준화병인%호리교육
[目的]探讨在《康复护理》教学中应用学生标准化病人的可行性.[方法]在2009级护理学专科中随机抽取2个班95人作为实验组,采用学生标准化病人模拟教学方法授课；其余2个班98人作为对照组,采用传统教学方法授课.课程结束后,比较分析两组护生的考核成绩及护生对两种教学效果的评价.[结果]实验组护生的实践动手操作能力、沟通能力、健康教育能力等均有一定程度的提高.两组护生考核成绩比较,差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]在《康复护理》教学中应用学生标准化病人模拟教学方法有助于增强护生实践动手操作能力,提高教学质量.
[目的]探討在《康複護理》教學中應用學生標準化病人的可行性.[方法]在2009級護理學專科中隨機抽取2箇班95人作為實驗組,採用學生標準化病人模擬教學方法授課；其餘2箇班98人作為對照組,採用傳統教學方法授課.課程結束後,比較分析兩組護生的攷覈成績及護生對兩種教學效果的評價.[結果]實驗組護生的實踐動手操作能力、溝通能力、健康教育能力等均有一定程度的提高.兩組護生攷覈成績比較,差異有統計學意義(P＜0.05).[結論]在《康複護理》教學中應用學生標準化病人模擬教學方法有助于增彊護生實踐動手操作能力,提高教學質量.
[목적]탐토재《강복호리》교학중응용학생표준화병인적가행성.[방법]재2009급호이학전과중수궤추취2개반95인작위실험조,채용학생표준화병인모의교학방법수과；기여2개반98인작위대조조,채용전통교학방법수과.과정결속후,비교분석량조호생적고핵성적급호생대량충교학효과적평개.[결과]실험조호생적실천동수조작능력、구통능력、건강교육능력등균유일정정도적제고.량조호생고핵성적비교,차이유통계학의의(P＜0.05).[결론]재《강복호리》교학중응용학생표준화병인모의교학방법유조우증강호생실천동수조작능력,제고교학질량.
