CAJ | 학술논문

目的:研究大鼠风味嗜好学习、游泳训练与β-内啡肽表达的关系,初步探讨风味嗜好学习与运动性疲劳关系的内在可能机制.方法:健康成年雄性Wistar大鼠64只,随机分为8组:空白对照组(CC)、氨基酸刺激组(AS)、奎宁刺激组(QS)、氨基酸嗜好组(AC)、奎宁嗜好组(QC)、力竭组(FF)、氨基酸嗜好力竭组(AF)、奎宁嗜好力竭组(QlF),每组8只.嗜好组进行为期5天的对奎宁、氨基酸的嗜好学习训练;刺激组进行一次氨基酸、奎宁溶液刺激;力竭组进行一次力竭游泳运动.采用行为学和免疫组织化学方法,观察大鼠游泳能力及下丘脑室旁核(Pa)、视上核(SO)、尾侧大细胞核(CMC)3个核团β-内啡肽表达和变化.结果:学习训练后,嗜好学习组各组大鼠对风味溶液的嗜好比均显著升高,证明风味嗜好学习已经建立;嗜好学习组大鼠SO、Pa内的B一内啡肽表达水平显著高于空白对照组,力竭发生时间推迟、游泳能力有所提高.结论:风味嗜好学习对大鼠摄食行为、下丘脑B一内啡肽表达及运动能力有一定影响.
목적:연구대서풍미기호학습、유영훈련여β-내배태표체적관계,초보탐토풍미기호학습여운동성피로관계적내재가능궤제.방법:건강성년웅성Wistar대서64지,수궤분위8조:공백대조조(CC)、안기산자격조(AS)、규저자격조(QS)、안기산기호조(AC)、규저기호조(QC)、력갈조(FF)、안기산기호력갈조(AF)、규저기호력갈조(QlF),매조8지.기호조진행위기5천적대규저、안기산적기호학습훈련;자격조진행일차안기산、규저용액자격;력갈조진행일차력갈유영운동.채용행위학화면역조직화학방법,관찰대서유영능력급하구뇌실방핵(Pa)、시상핵(SO)、미측대세포핵(CMC)3개핵단β-내배태표체화변화.결과:학습훈련후,기호학습조각조대서대풍미용액적기호비균현저승고,증명풍미기호학습이경건립;기호학습조대서SO、Pa내적B일내배태표체수평현저고우공백대조조,력갈발생시간추지、유영능력유소제고.결론:풍미기호학습대대서섭식행위、하구뇌B일내배태표체급운동능력유일정영향.