CAJ | 학술논문

目的探讨教员扮演标准化病人对呼吸内科临床教学质量的影响.方法将165名呼吸内科临床本科实习生随机分为两组:标准化病人教学组(SP组,84人)和传统教学组(T组,81人).T组实习生按传统临床带教方式教学,SP组在传统临床带教方式基础上加用教员扮演标准化病人教学.比较两组实习生在入科和出科时的理论和实践考试成绩.结果 SP组与T组的入科理论与查体考试成绩无显著差异(P>0.05).SP组的出科问诊、查体、诊疗成绩显著高于T组(P<0.01).但两组出科时理论考试成绩无显著差异(P>0.05).结论教师扮演标准化病人进行教学能提高呼吸内科学临床实习生的问诊、查体及诊疗能力.
목적탐토교원분연표준화병인대호흡내과림상교학질량적영향.방법장165명호흡내과림상본과실습생수궤분위량조:표준화병인교학조(SP조,84인)화전통교학조(T조,81인).T조실습생안전통림상대교방식교학,SP조재전통림상대교방식기출상가용교원분연표준화병인교학.비교량조실습생재입과화출과시적이론화실천고시성적.결과 SP조여T조적입과이론여사체고시성적무현저차이(P>0.05).SP조적출과문진、사체、진료성적현저고우T조(P<0.01).단량조출과시이론고시성적무현저차이(P>0.05).결론교사분연표준화병인진행교학능제고호흡내과학림상실습생적문진、사체급진료능력.