护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2011年
14期
1249-1250
,共2页
健康教育%分级管理%多种形式
健康教育%分級管理%多種形式
건강교육%분급관리%다충형식
[目的]探讨健康教育分级管理模式及多元化形式在康复病房中实施的效果.[方法]将100例康复病房病人随机分为对照组和观察组各50例,对照组采取常规健康教育管理模式及常规形式实施健康教育,观察组则采用三级管理模式及多元化形式实施健康教育.[结果]观察组病人的疾病自我管理能力及疾病相关知识知晓率显著高于对照组(P均<0.01).[结论]采用分级管理模式及多元化形式的健康教育能提高健康教育实施的效果,提高病人对疾病的自我管理能力.
[目的]探討健康教育分級管理模式及多元化形式在康複病房中實施的效果.[方法]將100例康複病房病人隨機分為對照組和觀察組各50例,對照組採取常規健康教育管理模式及常規形式實施健康教育,觀察組則採用三級管理模式及多元化形式實施健康教育.[結果]觀察組病人的疾病自我管理能力及疾病相關知識知曉率顯著高于對照組(P均<0.01).[結論]採用分級管理模式及多元化形式的健康教育能提高健康教育實施的效果,提高病人對疾病的自我管理能力.
[목적]탐토건강교육분급관리모식급다원화형식재강복병방중실시적효과.[방법]장100례강복병방병인수궤분위대조조화관찰조각50례,대조조채취상규건강교육관리모식급상규형식실시건강교육,관찰조칙채용삼급관리모식급다원화형식실시건강교육.[결과]관찰조병인적질병자아관리능력급질병상관지식지효솔현저고우대조조(P균<0.01).[결론]채용분급관리모식급다원화형식적건강교육능제고건강교육실시적효과,제고병인대질병적자아관리능력.
