北京市经济管理干部学院学报
北京市經濟管理榦部學院學報
북경시경제관리간부학원학보
JOURNAL OF BEIJING ECONOMIC MANAGEMENT INSTITUTE
2001年
3期
53-56,60
,共5页
教学质量%主观条件%客观条件
教學質量%主觀條件%客觀條件
교학질량%주관조건%객관조건
提高教学质量是教育事业永恒的主题.本文通过对教学质量的基本概念及特点的论述,提出提高教学质量的主观条件主要是人,即教师、学生和管理者,提高教学质量的客观条件主要有政策条件、经济条件、环境条件、教材条件、教育技术条件和管理条件,并且使主、客观条件形成最佳配置,发挥最优效果,培养出适应新时期要求的高质量人才.
提高教學質量是教育事業永恆的主題.本文通過對教學質量的基本概唸及特點的論述,提齣提高教學質量的主觀條件主要是人,即教師、學生和管理者,提高教學質量的客觀條件主要有政策條件、經濟條件、環境條件、教材條件、教育技術條件和管理條件,併且使主、客觀條件形成最佳配置,髮揮最優效果,培養齣適應新時期要求的高質量人纔.
제고교학질량시교육사업영항적주제.본문통과대교학질량적기본개념급특점적논술,제출제고교학질량적주관조건주요시인,즉교사、학생화관리자,제고교학질량적객관조건주요유정책조건、경제조건、배경조건、교재조건、교육기술조건화관리조건,병차사주、객관조건형성최가배치,발휘최우효과,배양출괄응신시기요구적고질량인재.
