中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2007年
10期
43-43
,共1页
英语%听说能力%有效途径
英語%聽說能力%有效途徑
영어%은설능력%유효도경
学习任何一种语言,其最终的目的都是运用此种语言进行交际,听说能力的培养就尤为重要.在听力训练中,要注重培养学生抓要点的能力,预测能力,认定各句之间逻辑关系的能力,抓特定细节的能力以及正确的听的习惯.在语言教学的过程中,教师应该有意识地为学生创造英语氛围,培养学生良好的听说习惯.坚持用英语组织教学,创造轻松课堂英语氛围,减轻学生焦虑情绪,鼓励学生自信.激发学生学习的兴趣,组织多样的课外活动,加强语言实践,把听说能力的提高与读写等各项能力的提高相结合,把课堂教学与听说实践相结合,在训练学生学习技巧的同时,还要注意学习兴趣、学习态度、学习习惯等非智力因素的培养与提高,坚持不懈,才能有效地提高学生的听说能力.
學習任何一種語言,其最終的目的都是運用此種語言進行交際,聽說能力的培養就尤為重要.在聽力訓練中,要註重培養學生抓要點的能力,預測能力,認定各句之間邏輯關繫的能力,抓特定細節的能力以及正確的聽的習慣.在語言教學的過程中,教師應該有意識地為學生創造英語氛圍,培養學生良好的聽說習慣.堅持用英語組織教學,創造輕鬆課堂英語氛圍,減輕學生焦慮情緒,鼓勵學生自信.激髮學生學習的興趣,組織多樣的課外活動,加彊語言實踐,把聽說能力的提高與讀寫等各項能力的提高相結閤,把課堂教學與聽說實踐相結閤,在訓練學生學習技巧的同時,還要註意學習興趣、學習態度、學習習慣等非智力因素的培養與提高,堅持不懈,纔能有效地提高學生的聽說能力.
학습임하일충어언,기최종적목적도시운용차충어언진행교제,은설능력적배양취우위중요.재은력훈련중,요주중배양학생조요점적능력,예측능력,인정각구지간라집관계적능력,조특정세절적능력이급정학적은적습관.재어언교학적과정중,교사응해유의식지위학생창조영어분위,배양학생량호적은설습관.견지용영어조직교학,창조경송과당영어분위,감경학생초필정서,고려학생자신.격발학생학습적흥취,조직다양적과외활동,가강어언실천,파은설능력적제고여독사등각항능력적제고상결합,파과당교학여은설실천상결합,재훈련학생학습기교적동시,환요주의학습흥취、학습태도、학습습관등비지력인소적배양여제고,견지불해,재능유효지제고학생적은설능력.
