现代护理
現代護理
현대호리
MODERN NURSING
2006年
19期
1851-1852
,共2页
高玉霞%赵凤君%杨丽春%田雪冰
高玉霞%趙鳳君%楊麗春%田雪冰
고옥하%조봉군%양려춘%전설빙
护理教育%教学方法%CBI%实践%英语
護理教育%教學方法%CBI%實踐%英語
호리교육%교학방법%CBI%실천%영어
目的 提高护理专业本科生专业英语的应用和涉外沟通交流能力;促进CBI教学法在护理专业英语教学中的运用.方法 在使用CBI教学法开课前后,采用自设问卷调查方法,调查学生英语学习兴趣;调查结果进行统计分析.在护理专业课程结束前后,对全体学生进行英语水平测试.结果 护理专业英语教学中运用CBI教学法,提高学生专业英语的应用能力和学习兴趣(χ2=17.21,P＜0.05),学习前后有差异.结论 CBI教学法可以有效提高学生专业英语的应用能力和学习兴趣;充分体现CBI教学法与护理专业课程交叉渗透的优势,是提高护理专业学生英语实际应用能力的有效教学途径.
目的 提高護理專業本科生專業英語的應用和涉外溝通交流能力;促進CBI教學法在護理專業英語教學中的運用.方法 在使用CBI教學法開課前後,採用自設問捲調查方法,調查學生英語學習興趣;調查結果進行統計分析.在護理專業課程結束前後,對全體學生進行英語水平測試.結果 護理專業英語教學中運用CBI教學法,提高學生專業英語的應用能力和學習興趣(χ2=17.21,P＜0.05),學習前後有差異.結論 CBI教學法可以有效提高學生專業英語的應用能力和學習興趣;充分體現CBI教學法與護理專業課程交扠滲透的優勢,是提高護理專業學生英語實際應用能力的有效教學途徑.
목적 제고호리전업본과생전업영어적응용화섭외구통교류능력;촉진CBI교학법재호리전업영어교학중적운용.방법 재사용CBI교학법개과전후,채용자설문권조사방법,조사학생영어학습흥취;조사결과진행통계분석.재호리전업과정결속전후,대전체학생진행영어수평측시.결과 호리전업영어교학중운용CBI교학법,제고학생전업영어적응용능력화학습흥취(χ2=17.21,P＜0.05),학습전후유차이.결론 CBI교학법가이유효제고학생전업영어적응용능력화학습흥취;충분체현CBI교학법여호리전업과정교차삼투적우세,시제고호리전업학생영어실제응용능력적유효교학도경.
