中国临床康复
中國臨床康複
중국림상강복
CHINESE JOURNAL OF CLINICAL REHABILITATION
2005年
8期
193
,共1页
精神分裂症%卫生教育%病人依从
精神分裂癥%衛生教育%病人依從
정신분렬증%위생교육%병인의종
目的探讨自知力教育对精神分裂症患者自知力恢复及服药依从性的影响.方法将淄博市第五医院精神分裂症患者60例随机分为研究组和对照组,每组30例.研究组在常规抗精神病药物治疗的基础上进行自知力教育,对照组单纯采用抗精神病药物治疗,均治疗6周.以自知力与治疗态度问卷(ITAQ)和简明精神病量表(BPRS)进行评定,观察两组患者自知力恢复情况及服药依从性变化.结果研究组ITAQ评分显著高于对照组,服药依从性从性明显提高,两组比较差异有显著性意义(P＜0.05).研究组BPRS评分显著低于对照组,差异有显著性意义(P＜0.01).结论自知力教育可有效恢复精神分裂症患者自知力.
目的探討自知力教育對精神分裂癥患者自知力恢複及服藥依從性的影響.方法將淄博市第五醫院精神分裂癥患者60例隨機分為研究組和對照組,每組30例.研究組在常規抗精神病藥物治療的基礎上進行自知力教育,對照組單純採用抗精神病藥物治療,均治療6週.以自知力與治療態度問捲(ITAQ)和簡明精神病量錶(BPRS)進行評定,觀察兩組患者自知力恢複情況及服藥依從性變化.結果研究組ITAQ評分顯著高于對照組,服藥依從性從性明顯提高,兩組比較差異有顯著性意義(P＜0.05).研究組BPRS評分顯著低于對照組,差異有顯著性意義(P＜0.01).結論自知力教育可有效恢複精神分裂癥患者自知力.
목적탐토자지력교육대정신분렬증환자자지력회복급복약의종성적영향.방법장치박시제오의원정신분렬증환자60례수궤분위연구조화대조조,매조30례.연구조재상규항정신병약물치료적기출상진행자지력교육,대조조단순채용항정신병약물치료,균치료6주.이자지력여치료태도문권(ITAQ)화간명정신병량표(BPRS)진행평정,관찰량조환자자지력회복정황급복약의종성변화.결과연구조ITAQ평분현저고우대조조,복약의종성종성명현제고,량조비교차이유현저성의의(P＜0.05).연구조BPRS평분현저저우대조조,차이유현저성의의(P＜0.01).결론자지력교육가유효회복정신분렬증환자자지력.
