江西师范大学学报（哲学社会科学版）
江西師範大學學報（哲學社會科學版）
강서사범대학학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF JIANGXI NORMAL UNIVERSITY (PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCES EDITION）
2008年
3期
154-157
,共4页
英语课堂%情感性评价%策略观念%使用频率
英語課堂%情感性評價%策略觀唸%使用頻率
영어과당%정감성평개%책략관념%사용빈솔
通过问卷调查、个别访谈等方式,对大学英语教师在课堂评价中使用情感性评价策略的情况进行调查与分析.结果显示,总体上教师对情感性评价策略观念较强,但是在教学中运用情感性评价策略的频率相对较低,大部分教师已经在有意识地使用积极的、正面的、肯定的课堂评价语.同时分析了成因,并对运用情感性评价策略中存在的问题提出了相应的对策.
通過問捲調查、箇彆訪談等方式,對大學英語教師在課堂評價中使用情感性評價策略的情況進行調查與分析.結果顯示,總體上教師對情感性評價策略觀唸較彊,但是在教學中運用情感性評價策略的頻率相對較低,大部分教師已經在有意識地使用積極的、正麵的、肯定的課堂評價語.同時分析瞭成因,併對運用情感性評價策略中存在的問題提齣瞭相應的對策.
통과문권조사、개별방담등방식,대대학영어교사재과당평개중사용정감성평개책략적정황진행조사여분석.결과현시,총체상교사대정감성평개책략관념교강,단시재교학중운용정감성평개책략적빈솔상대교저,대부분교사이경재유의식지사용적겁적、정면적、긍정적과당평개어.동시분석료성인,병대운용정감성평개책략중존재적문제제출료상응적대책.
