现代教育论丛
現代教育論叢
현대교육론총
MODERN EDUCATION
2010年
10期
6-9
,共4页
课程%教学%改革%新模式
課程%教學%改革%新模式
과정%교학%개혁%신모식
课程与教学的关系是教学过程的基本关系,如何准确理解和把握是当前教育教学改革的重点.国内外的课程与教学论专家就此问题做过大量的相关研究,并提出多种模式.结合我国多年来课程与教学改革的成果和研究者本人长期的研究实践,提出课程与教学交叉循环新模式,具有课程目标与教学目标一致性;课程改革与教学创新的交叉、循环、螺旋上升;课程地位与教学地位的对等性,具有更为明显的实践指导意义.
課程與教學的關繫是教學過程的基本關繫,如何準確理解和把握是噹前教育教學改革的重點.國內外的課程與教學論專傢就此問題做過大量的相關研究,併提齣多種模式.結閤我國多年來課程與教學改革的成果和研究者本人長期的研究實踐,提齣課程與教學交扠循環新模式,具有課程目標與教學目標一緻性;課程改革與教學創新的交扠、循環、螺鏇上升;課程地位與教學地位的對等性,具有更為明顯的實踐指導意義.
과정여교학적관계시교학과정적기본관계,여하준학리해화파악시당전교육교학개혁적중점.국내외적과정여교학론전가취차문제주과대량적상관연구,병제출다충모식.결합아국다년래과정여교학개혁적성과화연구자본인장기적연구실천,제출과정여교학교차순배신모식,구유과정목표여교학목표일치성;과정개혁여교학창신적교차、순배、라선상승;과정지위여교학지위적대등성,구유경위명현적실천지도의의.
