中国医学创新
中國醫學創新
중국의학창신
MEDICAL INNOVATION OF CHINA
2011年
17期
116-117
,共2页
医用化学%物质的量%内容难度%教学
醫用化學%物質的量%內容難度%教學
의용화학%물질적량%내용난도%교학
本文从3个方面对 "物质的量"有关内容难度进行了定性分析:(1)学生认知水平和思维水平是一个新的挑战;(2)教材的关键是要把握好教材的"三序";(3)教师要对教材进行"二次开发".同时,通过分析医学高职"物质的量" 有关内容教学研究的现状,得出初高职教材的衔接是必不可少的.
本文從3箇方麵對 "物質的量"有關內容難度進行瞭定性分析:(1)學生認知水平和思維水平是一箇新的挑戰;(2)教材的關鍵是要把握好教材的"三序";(3)教師要對教材進行"二次開髮".同時,通過分析醫學高職"物質的量" 有關內容教學研究的現狀,得齣初高職教材的銜接是必不可少的.
본문종3개방면대 "물질적량"유관내용난도진행료정성분석:(1)학생인지수평화사유수평시일개신적도전;(2)교재적관건시요파악호교재적"삼서";(3)교사요대교재진행"이차개발".동시,통과분석의학고직"물질적량" 유관내용교학연구적현상,득출초고직교재적함접시필불가소적.
