读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
32期
35-36
,共2页
探究性学习%引导学生%数学活动经验%苏霍姆林斯基%数学课程标准%学习积极性%数学知识%合作交流
探究性學習%引導學生%數學活動經驗%囌霍姆林斯基%數學課程標準%學習積極性%數學知識%閤作交流
탐구성학습%인도학생%수학활동경험%소곽모림사기%수학과정표준%학습적겁성%수학지식%합작교류
苏霍姆林斯基说过：“儿童的精神中有一种特别强烈的需要，这就是希望感到自己是一个发现者，研究者和探索者。”新的《小学数学课程标准》也指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生充分提供从事学习数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”。
囌霍姆林斯基說過：“兒童的精神中有一種特彆彊烈的需要，這就是希望感到自己是一箇髮現者，研究者和探索者。”新的《小學數學課程標準》也指齣：“教師應激髮學生的學習積極性，嚮學生充分提供從事學習數學活動的機會，幫助他們在自主探索和閤作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，穫得廣汎的數學活動經驗”。
소곽모림사기설과：“인동적정신중유일충특별강렬적수요，저취시희망감도자기시일개발현자，연구자화탐색자。”신적《소학수학과정표준》야지출：“교사응격발학생적학습적겁성，향학생충분제공종사학습수학활동적궤회，방조타문재자주탐색화합작교류적과정중진정리해화장악기본적수학지식여기능、수학사상화방법，획득엄범적수학활동경험”。
