中学生数理化：高中版
中學生數理化：高中版
중학생수이화：고중판
2012年
2期
9-9
,共1页
“一题多解”%最值题%数学思维能力%高考%数学学习过程%数学知识%知识容量%解题
“一題多解”%最值題%數學思維能力%高攷%數學學習過程%數學知識%知識容量%解題
“일제다해”%최치제%수학사유능력%고고%수학학습과정%수학지식%지식용량%해제
对于一道题，如果仅仅停留在把题目的答案找出来，为解题而解题，数学思维能力很难得到深层次的训练和提高．在数学学习过程中，应该想尽办法让思维呈立体状，由点到面，通过解一道题掌握更多的数学知识，尽可能让一道题目变得更丰满，知识容量更大，同学们收获更多．如果恰当运用“一题多解”这种策略，就能很好地训练同学们的思维能力．
對于一道題，如果僅僅停留在把題目的答案找齣來，為解題而解題，數學思維能力很難得到深層次的訓練和提高．在數學學習過程中，應該想儘辦法讓思維呈立體狀，由點到麵，通過解一道題掌握更多的數學知識，儘可能讓一道題目變得更豐滿，知識容量更大，同學們收穫更多．如果恰噹運用“一題多解”這種策略，就能很好地訓練同學們的思維能力．
대우일도제，여과부부정류재파제목적답안조출래，위해제이해제，수학사유능력흔난득도심층차적훈련화제고．재수학학습과정중，응해상진판법양사유정입체상，유점도면，통과해일도제장악경다적수학지식，진가능양일도제목변득경봉만，지식용량경대，동학문수획경다．여과흡당운용“일제다해”저충책략，취능흔호지훈련동학문적사유능력．
