成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2010年
3期
204
,共1页
数字语音室%任务型教学%自主学习%英语听力
數字語音室%任務型教學%自主學習%英語聽力
수자어음실%임무형교학%자주학습%영어은력
当今,越来越多的高校在大学英语听力教学中摆脱了传统的模拟语音室,使用了数字语音室来促进听力教学.数字语音室环境下,学生的自主性变得更好,他们能够根据自己的学习水平和爱好听取不同的东西,极大的提高了听力课堂效果.但是同时,自主学习也有其局限性.如果教师引导不好,课堂的效率也会低下.本文通过作者的实际教学经验谈论任务型教学和学生自主学习相结合来提高英语听力水平.
噹今,越來越多的高校在大學英語聽力教學中襬脫瞭傳統的模擬語音室,使用瞭數字語音室來促進聽力教學.數字語音室環境下,學生的自主性變得更好,他們能夠根據自己的學習水平和愛好聽取不同的東西,極大的提高瞭聽力課堂效果.但是同時,自主學習也有其跼限性.如果教師引導不好,課堂的效率也會低下.本文通過作者的實際教學經驗談論任務型教學和學生自主學習相結閤來提高英語聽力水平.
당금,월래월다적고교재대학영어은력교학중파탈료전통적모의어음실,사용료수자어음실래촉진은력교학.수자어음실배경하,학생적자주성변득경호,타문능구근거자기적학습수평화애호은취불동적동서,겁대적제고료은력과당효과.단시동시,자주학습야유기국한성.여과교사인도불호,과당적효솔야회저하.본문통과작자적실제교학경험담론임무형교학화학생자주학습상결합래제고영어은력수평.
