医药前沿
醫藥前沿
의약전연
YIAYAO QIANYAN
2011年
24期
75-76
,共2页
临床见习%PBL教学法%妇产科
臨床見習%PBL教學法%婦產科
림상견습%PBL교학법%부산과
目的 探讨"以问题为基础" 教学法(PEL)在妇产科见习带教中的效果,方法选取2007缓临床医学本科专业学生106人,分为两组,实验组(56人)采用PEL进行见习带教,对照组(50人)采用传统的教学法见习带教.结束时以考试分数和问卷调查形式进行评判.结果 PBL组课堂讨论气氛明显较对照组活跃,问卷调查显示学生们对PBL教学普遍反映良好,但两组的见习考试成绩无显著差异.结论 PBL学法在发挥学生主观能动性、增加对学习的兴趣等方面具有较大优越性,但并不能在短期内迅速提高学生的理论成绩.
目的 探討"以問題為基礎" 教學法(PEL)在婦產科見習帶教中的效果,方法選取2007緩臨床醫學本科專業學生106人,分為兩組,實驗組(56人)採用PEL進行見習帶教,對照組(50人)採用傳統的教學法見習帶教.結束時以攷試分數和問捲調查形式進行評判.結果 PBL組課堂討論氣氛明顯較對照組活躍,問捲調查顯示學生們對PBL教學普遍反映良好,但兩組的見習攷試成績無顯著差異.結論 PBL學法在髮揮學生主觀能動性、增加對學習的興趣等方麵具有較大優越性,但併不能在短期內迅速提高學生的理論成績.
목적 탐토"이문제위기출" 교학법(PEL)재부산과견습대교중적효과,방법선취2007완림상의학본과전업학생106인,분위량조,실험조(56인)채용PEL진행견습대교,대조조(50인)채용전통적교학법견습대교.결속시이고시분수화문권조사형식진행평판.결과 PBL조과당토론기분명현교대조조활약,문권조사현시학생문대PBL교학보편반영량호,단량조적견습고시성적무현저차이.결론 PBL학법재발휘학생주관능동성、증가대학습적흥취등방면구유교대우월성,단병불능재단기내신속제고학생적이론성적.
