实验室科学
實驗室科學
실험실과학
LABORATORY SCIENCE
2012年
5期
42-44
,共3页
李艳青%郭春雷%苏金坡%许佩瑶
李豔青%郭春雷%囌金坡%許珮瑤
리염청%곽춘뢰%소금파%허패요
PBL教学法%环境工程%实验教学
PBL教學法%環境工程%實驗教學
PBL교학법%배경공정%실험교학
将PBL教学法应用于环境工程实验教学实践中,通过设计实验命题、组建问题小组、开展实验和试验成绩考核等四个阶段实施,以专业课考试成绩和问卷调查的方式对其进行评价.结果表明,PBL教学法在环境工程实验教学中,其教学效果与传统灌输式教学相比具有明显优势.
將PBL教學法應用于環境工程實驗教學實踐中,通過設計實驗命題、組建問題小組、開展實驗和試驗成績攷覈等四箇階段實施,以專業課攷試成績和問捲調查的方式對其進行評價.結果錶明,PBL教學法在環境工程實驗教學中,其教學效果與傳統灌輸式教學相比具有明顯優勢.
장PBL교학법응용우배경공정실험교학실천중,통과설계실험명제、조건문제소조、개전실험화시험성적고핵등사개계단실시,이전업과고시성적화문권조사적방식대기진행평개.결과표명,PBL교학법재배경공정실험교학중,기교학효과여전통관수식교학상비구유명현우세.
