CAJ | 학술논문

为探讨"以问题为基础的学习(problem basedlearnimg,PBL)"教学法与传统讲授法在"护理研究"教学中教学效果的差异.对观察组90名护理本科生于统一理论讲授后采用PBL教学法讨论实例;对照组96名护理专升本学生,采用传统讲授法教学.两组用相同的理论试题闭卷测验,对观察组发放问卷调查.结果观察组考试成绩高于对照组,差异有极显著性意义(P＜0.01).学生反馈在理解、记忆、自学能力、同学协作、课堂气氛方面PBL教学法优于传统教学法;不赞同以讨论法取代讲授法.提示PBL教学法有利于理论的理解和应用,有利于培养学生的团队精神和活跃课堂气氛,但不能完全取代传统授课法.
위탐토"이문제위기출적학습(problem basedlearnimg,PBL)"교학법여전통강수법재"호리연구"교학중교학효과적차이.대관찰조90명호리본과생우통일이론강수후채용PBL교학법토론실례;대조조96명호리전승본학생,채용전통강수법교학.량조용상동적이론시제폐권측험,대관찰조발방문권조사.결과관찰조고시성적고우대조조,차이유겁현저성의의(P＜0.01).학생반궤재리해、기억、자학능력、동학협작、과당기분방면PBL교학법우우전통교학법;불찬동이토론법취대강수법.제시PBL교학법유리우이론적리해화응용,유리우배양학생적단대정신화활약과당기분,단불능완전취대전통수과법.