大连大学学报
大連大學學報
대련대학학보
JOURNAL OF DALIAN UNIVERSITY
2006年
5期
87-89
,共3页
《新民乡约》颁布以来,赣南畲族广受教化,其文化教育逐渐趋汉.民国时,已有赶超当地汉族之势.然而,由于赣南畲族分布偏远、族性弱化、支教体系崩溃以及族群精英移失等原因,上世纪末畲族传统教育发展突现颓势.特别是20世纪中期以来缘于时代变迁、社会转型,畲族教育呈现衰变之势,其现状令人堪忧.针对这种情况,分析了赣南畲族教育衰变的原因,揭示传统畲族教育变迁的动力.
《新民鄉約》頒佈以來,贛南畬族廣受教化,其文化教育逐漸趨漢.民國時,已有趕超噹地漢族之勢.然而,由于贛南畬族分佈偏遠、族性弱化、支教體繫崩潰以及族群精英移失等原因,上世紀末畬族傳統教育髮展突現頹勢.特彆是20世紀中期以來緣于時代變遷、社會轉型,畬族教育呈現衰變之勢,其現狀令人堪憂.針對這種情況,分析瞭贛南畬族教育衰變的原因,揭示傳統畬族教育變遷的動力.
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