中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2008年
1期
155
,共1页
情境%教学%引导%互动
情境%教學%引導%互動
정경%교학%인도%호동
长期以来,由于受应试教育的影响,传统的数学教学都是那种"快节奏、大容量"的"题海式"讲练教学,中职学生入学成绩较低,参与程度差,无法培养具备创新意想的高素质人才.正是对这种"填鸭式"教学的否定,随着新课改的进一步深入.各种各类的教学新方法也应运而生,情境教学法就是一种确实可行的教学方法.本文作者结合新课程教学和自己的教学实践提出应用型情境设计,趣味型情境设计、悬念型情境设计、疑问型情境设计等四种教学方式.
長期以來,由于受應試教育的影響,傳統的數學教學都是那種"快節奏、大容量"的"題海式"講練教學,中職學生入學成績較低,參與程度差,無法培養具備創新意想的高素質人纔.正是對這種"填鴨式"教學的否定,隨著新課改的進一步深入.各種各類的教學新方法也應運而生,情境教學法就是一種確實可行的教學方法.本文作者結閤新課程教學和自己的教學實踐提齣應用型情境設計,趣味型情境設計、懸唸型情境設計、疑問型情境設計等四種教學方式.
장기이래,유우수응시교육적영향,전통적수학교학도시나충"쾌절주、대용량"적"제해식"강련교학,중직학생입학성적교저,삼여정도차,무법배양구비창신의상적고소질인재.정시대저충"전압식"교학적부정,수착신과개적진일보심입.각충각류적교학신방법야응운이생,정경교학법취시일충학실가행적교학방법.본문작자결합신과정교학화자기적교학실천제출응용형정경설계,취미형정경설계、현념형정경설계、의문형정경설계등사충교학방식.
