文山学院学报
文山學院學報
문산학원학보
JOURNAL OF WENSHAN UNIVERSITY
2010年
1期
102-105
,共4页
理论构建%心理健康教育%贫困生%高校
理論構建%心理健康教育%貧睏生%高校
이론구건%심리건강교육%빈곤생%고교
高校贫困生心理健康教育的理论构建应明确理论定位,立足于借鉴与创新相结合,突出实践性和应用性,从相关理论中吸取营养,从人性假设、基本要素、基本原则三大方面入手回答贫困生心理健康教育怎么办的问题,为贫困生心理健康教育实践提供理论指导及知识参照,增强教育实效,从而丰富大学生心理健康教育的理论及知识体系.
高校貧睏生心理健康教育的理論構建應明確理論定位,立足于藉鑒與創新相結閤,突齣實踐性和應用性,從相關理論中吸取營養,從人性假設、基本要素、基本原則三大方麵入手迴答貧睏生心理健康教育怎麽辦的問題,為貧睏生心理健康教育實踐提供理論指導及知識參照,增彊教育實效,從而豐富大學生心理健康教育的理論及知識體繫.
고교빈곤생심리건강교육적이론구건응명학이론정위,립족우차감여창신상결합,돌출실천성화응용성,종상관이론중흡취영양,종인성가설、기본요소、기본원칙삼대방면입수회답빈곤생심리건강교육즘요판적문제,위빈곤생심리건강교육실천제공이론지도급지식삼조,증강교육실효,종이봉부대학생심리건강교육적이론급지식체계.
