CPBL教学法在内科实习教学中的实践与评价
CPBL교학법재내과실습교학중적실천여평개
Exploration and practice of clinical problem-based learning (CPBL) in internal medicine clinical teaching
  • 万方数据
    中国高等医学教育 중국고등의학교육
    CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
    2011年 9期 93-94 ,共2页

    刘军%包瑾芳%郝静%袁伟杰%周栩%金为民%祝延红

    류군%포근방%학정%원위걸%주허%금위민%축연홍

    PBL%内科学%临床实习 PBL%內科學%臨床實習
    PBL%내과학%림상실습
    目的:临床CPBL是一种以实际病例为基础的PBL学习新模式.本研究探讨CPBL在内科临床教学中的效果.方法:将内科实习生108名随机分为实验组和对照组.实验组采用CPBL教学模式,对照组采用传统教学模式,比较分析两组教学效果的差异.结果:两组实习生基础知识考试成绩无明显差异；PBL教学组病历分析考试成绩及五项能力自我评定结果均明显优于传统教学组.结论:PBL教学法有利于培养学生的自学能力和创新精神,在教与学两方面促进了教学质量的提高.
    목적:림상CPBL시일충이실제병례위기출적PBL학습신모식.본연구탐토CPBL재내과림상교학중적효과.방법:장내과실습생108명수궤분위실험조화대조조.실험조채용CPBL교학모식,대조조채용전통교학모식,비교분석량조교학효과적차이.결과:량조실습생기출지식고시성적무명현차이；PBL교학조병력분석고시성적급오항능력자아평정결과균명현우우전통교학조.결론:PBL교학법유리우배양학생적자학능력화창신정신,재교여학량방면촉진료교학질량적제고.
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