教师
教師
교사
TEACHER
2011年
22期
29-29
,共1页
语文教育%课堂效益%《中国青年报》%阅读分析%阅读理解题%2008年%文言文教学%语文教学
語文教育%課堂效益%《中國青年報》%閱讀分析%閱讀理解題%2008年%文言文教學%語文教學
어문교육%과당효익%《중국청년보》%열독분석%열독리해제%2008년%문언문교학%어문교학
现在的语文教育出现了许多怪异的现象：教师讲得口干舌燥,学生听得昏昏欲睡;许多学生喜欢阅读,却不喜欢上语文课;面对出题者所选的阅读分析文章,作者本人做不对自己所写文章的阅读理解题,15分竟然只得了1分,甚至一个被作者认为＂说出了我内心最真实意图＂的选项答案都是错误的（2008年10月28日《中国青年报》）;语文教学特别是文言文教学＂只讲不读、
現在的語文教育齣現瞭許多怪異的現象：教師講得口榦舌燥,學生聽得昏昏欲睡;許多學生喜歡閱讀,卻不喜歡上語文課;麵對齣題者所選的閱讀分析文章,作者本人做不對自己所寫文章的閱讀理解題,15分竟然隻得瞭1分,甚至一箇被作者認為＂說齣瞭我內心最真實意圖＂的選項答案都是錯誤的（2008年10月28日《中國青年報》）;語文教學特彆是文言文教學＂隻講不讀、
현재적어문교육출현료허다괴이적현상：교사강득구간설조,학생은득혼혼욕수;허다학생희환열독,각불희환상어문과;면대출제자소선적열독분석문장,작자본인주불대자기소사문장적열독리해제,15분경연지득료1분,심지일개피작자인위＂설출료아내심최진실의도＂적선항답안도시착오적（2008년10월28일《중국청년보》）;어문교학특별시문언문교학＂지강불독、
