长江大学学报（自科版）医学卷
長江大學學報（自科版）醫學捲
장강대학학보（자과판）의학권
JOURNAL OF YANGTZE UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE EDITION)
2012年
8期
65-67,73
,共4页
杨章玲%甘孝红%唐小丹%冯越
楊章玲%甘孝紅%唐小丹%馮越
양장령%감효홍%당소단%풍월
健康教育%路径表%情境模拟%护生%能力
健康教育%路徑錶%情境模擬%護生%能力
건강교육%로경표%정경모의%호생%능력
目的:提高护生的健康教育能力,方法:将136名护生随机分为对照组和实验组各68名,对照组采用传统的教学方式,实验组应用健康教育路径表结合情境模拟教学法进行健康教育能力培训.结果:两组护生在老师的评价、理论成绩及患者的评价方面比较,差异有统计学意义(P＜ 0.05,P＜0.01).91％以上的护生对情境模拟教学法持肯定态度.结论:健康教育路径表使护生对患者的健康教育有章可循.健康教育情境模拟训练可提高护生的沟通技巧,并激发学习兴趣,有利于提高自学能力,提高学习效果,二者有机结合,可以有效的提高护生的健康教育能力.
目的:提高護生的健康教育能力,方法:將136名護生隨機分為對照組和實驗組各68名,對照組採用傳統的教學方式,實驗組應用健康教育路徑錶結閤情境模擬教學法進行健康教育能力培訓.結果:兩組護生在老師的評價、理論成績及患者的評價方麵比較,差異有統計學意義(P＜ 0.05,P＜0.01).91％以上的護生對情境模擬教學法持肯定態度.結論:健康教育路徑錶使護生對患者的健康教育有章可循.健康教育情境模擬訓練可提高護生的溝通技巧,併激髮學習興趣,有利于提高自學能力,提高學習效果,二者有機結閤,可以有效的提高護生的健康教育能力.
목적:제고호생적건강교육능력,방법:장136명호생수궤분위대조조화실험조각68명,대조조채용전통적교학방식,실험조응용건강교육로경표결합정경모의교학법진행건강교육능력배훈.결과:량조호생재로사적평개、이론성적급환자적평개방면비교,차이유통계학의의(P＜ 0.05,P＜0.01).91％이상적호생대정경모의교학법지긍정태도.결론:건강교육로경표사호생대환자적건강교육유장가순.건강교육정경모의훈련가제고호생적구통기교,병격발학습흥취,유리우제고자학능력,제고학습효과,이자유궤결합,가이유효적제고호생적건강교육능력.
