CAJ | 학술논문

[目的]探讨影响学习成绩的非智力因素,以利于促进儿童健康成长.[方法]对西安市所属的七个区各随机抽取一个学校,每个学校抽取四、五、六年级各两个班,采用龚耀先修订的艾森克个性问卷(Eysenck Personality Questionnaire,EPQ)(儿童用)和自编的一般情况调查表2 000份进行发放调查.将其中104名平均分≤70分者作为低分组,选取同班、同性别、同年龄、平均分≥90分的624人作为高分组进行对照研究.将结果进行单因素分析和多因素分析.[结果]多元逐步回归分析结果显示:①低分组的住平房者、母职业为工人者、自我成绩评价为差者、父母文化程度为大专以下文化程度者、父母关系欠融洽者的比例显著高于高分组(P＜0.05～0.001);②低分组儿童较高分组的P(Psychoticism,精神质)和N(neuroticism,神经质或情绪的稳定性)维度分高、E(Extrovision and introvision,内外向)和L(lie,掩饰性)维度分低.[结论]父母亲应加强自身素质的不断提高,创造良好的家庭氛围,培养儿童积极的个性特点,将子女学习成绩的负面影响降至最低.
[목적]탐토영향학습성적적비지력인소,이리우촉진인동건강성장.[방법]대서안시소속적칠개구각수궤추취일개학교,매개학교추취사、오、륙년급각량개반,채용공요선수정적애삼극개성문권(Eysenck Personality Questionnaire,EPQ)(인동용)화자편적일반정황조사표2 000빈진행발방조사.장기중104명평균분≤70분자작위저분조,선취동반、동성별、동년령、평균분≥90분적624인작위고분조진행대조연구.장결과진행단인소분석화다인소분석.[결과]다원축보회귀분석결과현시:①저분조적주평방자、모직업위공인자、자아성적평개위차자、부모문화정도위대전이하문화정도자、부모관계흠융흡자적비례현저고우고분조(P＜0.05～0.001);②저분조인동교고분조적P(Psychoticism,정신질)화N(neuroticism,신경질혹정서적은정성)유도분고、E(Extrovision and introvision,내외향)화L(lie,엄식성)유도분저.[결론]부모친응가강자신소질적불단제고,창조량호적가정분위,배양인동적겁적개성특점,장자녀학습성적적부면영향강지최저.