数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2007年
1期
25-28
,共4页
数学家%数学教育%创造性思维
數學傢%數學教育%創造性思維
수학가%수학교육%창조성사유
数学家成长过程的复杂性,在一定程度上,取决于自然地域、经济状况、历史文化等特征.认为:数学家成材的客观因素既有深厚的文化传统、良好的家庭教育和学校教育的影响,又有周围有知识和有眼光的人的影响,教师无疑是影响数学家成材的关键性人物.数学家成材的关键条件还在于自身的主动性上,体现在青少年时期的强烈的好奇心和求知欲,浓厚的认知兴趣和广泛的爱好,敢于智力活动的冒险,渴望独立自由的创新以及极强的自信心和进取心等方面,这些影响数学家成材的主客观因素,启示着数学教育理应走向高效率的创造性思维教学的自由境界.
數學傢成長過程的複雜性,在一定程度上,取決于自然地域、經濟狀況、歷史文化等特徵.認為:數學傢成材的客觀因素既有深厚的文化傳統、良好的傢庭教育和學校教育的影響,又有週圍有知識和有眼光的人的影響,教師無疑是影響數學傢成材的關鍵性人物.數學傢成材的關鍵條件還在于自身的主動性上,體現在青少年時期的彊烈的好奇心和求知欲,濃厚的認知興趣和廣汎的愛好,敢于智力活動的冒險,渴望獨立自由的創新以及極彊的自信心和進取心等方麵,這些影響數學傢成材的主客觀因素,啟示著數學教育理應走嚮高效率的創造性思維教學的自由境界.
수학가성장과정적복잡성,재일정정도상,취결우자연지역、경제상황、역사문화등특정.인위:수학가성재적객관인소기유심후적문화전통、량호적가정교육화학교교육적영향,우유주위유지식화유안광적인적영향,교사무의시영향수학가성재적관건성인물.수학가성재적관건조건환재우자신적주동성상,체현재청소년시기적강렬적호기심화구지욕,농후적인지흥취화엄범적애호,감우지력활동적모험,갈망독립자유적창신이급겁강적자신심화진취심등방면,저사영향수학가성재적주객관인소,계시착수학교육리응주향고효솔적창조성사유교학적자유경계.
