读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2011年
21期
256
,共1页
课堂%教学%素质%创新
課堂%教學%素質%創新
과당%교학%소질%창신
课堂教学作为学生的认知过程,要确立学生为主体,教师为主导的意识,充分发挥学生的主观能动性,本文作者结合自己的教学实践经验,深入分析了课堂教学中学生的认知过程,进而就如何提高课堂教学效果做了简要分析
課堂教學作為學生的認知過程,要確立學生為主體,教師為主導的意識,充分髮揮學生的主觀能動性,本文作者結閤自己的教學實踐經驗,深入分析瞭課堂教學中學生的認知過程,進而就如何提高課堂教學效果做瞭簡要分析
과당교학작위학생적인지과정,요학립학생위주체,교사위주도적의식,충분발휘학생적주관능동성,본문작자결합자기적교학실천경험,심입분석료과당교학중학생적인지과정,진이취여하제고과당교학효과주료간요분석
