护士进修杂志
護士進脩雜誌
호사진수잡지
JOURNAL OF NURSES TRAINING
2012年
17期
1561-1563
,共3页
岗位%护理伦理%学习成效%护理教学
崗位%護理倫理%學習成效%護理教學
강위%호리윤리%학습성효%호리교학
目的 探讨以岗位为主体,结合临床案例实施教学,对护理伦理学习成效的影响.方法 随机抽取我校护理专业三年级学生一个班,共53人作为对照班,校院合作班(三年级)妇儿班47人作为实验班.学期结束后对学生进行客观和主观考核,并自制评价表调查学生的学习效果.结果 实验班考核成绩显著优于对照班(P＜0.01),差异有显著意义.结论 在护理伦理教学中应用以岗位为主体,结合真实的临床案例及情景进行教学的校院合作培养方式,能充分发挥医院的资源优势,凸显护理伦理的实践性.能提高护理伦理的学习成绩,提高学生的伦理分析、伦理决策能力和综合素质.
目的 探討以崗位為主體,結閤臨床案例實施教學,對護理倫理學習成效的影響.方法 隨機抽取我校護理專業三年級學生一箇班,共53人作為對照班,校院閤作班(三年級)婦兒班47人作為實驗班.學期結束後對學生進行客觀和主觀攷覈,併自製評價錶調查學生的學習效果.結果 實驗班攷覈成績顯著優于對照班(P＜0.01),差異有顯著意義.結論 在護理倫理教學中應用以崗位為主體,結閤真實的臨床案例及情景進行教學的校院閤作培養方式,能充分髮揮醫院的資源優勢,凸顯護理倫理的實踐性.能提高護理倫理的學習成績,提高學生的倫理分析、倫理決策能力和綜閤素質.
목적 탐토이강위위주체,결합림상안례실시교학,대호리윤리학습성효적영향.방법 수궤추취아교호리전업삼년급학생일개반,공53인작위대조반,교원합작반(삼년급)부인반47인작위실험반.학기결속후대학생진행객관화주관고핵,병자제평개표조사학생적학습효과.결과 실험반고핵성적현저우우대조반(P＜0.01),차이유현저의의.결론 재호리윤리교학중응용이강위위주체,결합진실적림상안례급정경진행교학적교원합작배양방식,능충분발휘의원적자원우세,철현호리윤리적실천성.능제고호리윤리적학습성적,제고학생적윤리분석、윤리결책능력화종합소질.
