教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2010年
6期
19-22
,共4页
身心健康%应对方式%512地震%儿童青少年
身心健康%應對方式%512地震%兒童青少年
신심건강%응대방식%512지진%인동청소년
用修订的身心健康量表、应对方式量表对512汶川地震重灾区370名中小学生进行调查.结果显示:在回避、漠然、愤怒、自杀等不良情绪、兴趣及睡眠障碍维度年级主效应显著;在强迫、敏感不良情绪及失眠、身体不适维度上性别主效应显著;强迫、回避及自杀不良行为维度及注意力、失眠、身体不适等生理维度上性别与年级的交互作用显著;在退避与幻想应对方式方面年级主效应显著;在退避应对方式上有性别主效应.重震区儿童青少年的身心健康及应对方式有年级和性别差异特点,且应对方式对不同的学生群体的身心健康有不同的影响,提醒震后对学生群体的危机干预要分性别、年级或年龄区别对待.
用脩訂的身心健康量錶、應對方式量錶對512汶川地震重災區370名中小學生進行調查.結果顯示:在迴避、漠然、憤怒、自殺等不良情緒、興趣及睡眠障礙維度年級主效應顯著;在彊迫、敏感不良情緒及失眠、身體不適維度上性彆主效應顯著;彊迫、迴避及自殺不良行為維度及註意力、失眠、身體不適等生理維度上性彆與年級的交互作用顯著;在退避與幻想應對方式方麵年級主效應顯著;在退避應對方式上有性彆主效應.重震區兒童青少年的身心健康及應對方式有年級和性彆差異特點,且應對方式對不同的學生群體的身心健康有不同的影響,提醒震後對學生群體的危機榦預要分性彆、年級或年齡區彆對待.
용수정적신심건강량표、응대방식량표대512문천지진중재구370명중소학생진행조사.결과현시:재회피、막연、분노、자살등불량정서、흥취급수면장애유도년급주효응현저;재강박、민감불량정서급실면、신체불괄유도상성별주효응현저;강박、회피급자살불량행위유도급주의력、실면、신체불괄등생리유도상성별여년급적교호작용현저;재퇴피여환상응대방식방면년급주효응현저;재퇴피응대방식상유성별주효응.중진구인동청소년적신심건강급응대방식유년급화성별차이특점,차응대방식대불동적학생군체적신심건강유불동적영향,제성진후대학생군체적위궤간예요분성별、년급혹년령구별대대.
